Beginassessments: Een bevraging onder docenten naar de functie en de gepercipieerde zinvolheid van beginassessments en de feedback die aan studenten verstrekt wordt

In verschillende opleidingen leeft de vraag of de beginassessments, waar veel tijd en moeite in kruipen, wel zinvol zijn. In 2014-2015 startte KdG hier een onderzoek naar. Om de praktijk van beginassessments te optimaliseren, is het nodig zicht te krijgen op de doelstellingen, de huidige praktijk, en problemen die daarbij ervaren worden. Daarom werd besloten een bevraging te organiseren onder docenten die op de één of andere manier betrokken waren bij beginassessments. Het doel van deze bevraging was zicht krijgen op de functie die beginassessments voor hen vervullen en op de gepercipieerde geschiktheid van beginassessments voor dat doel. Verder wilden we op deze manier ook te weten komen welke feedback docenten hierop geven.